Editores: Daniel Jiménez Sánchez, María Blasco Cubas y Manuel Viñas Limonchi

Autores: Ana Vanessa Bataller, Pablo Jesús Bascuas, Eduardo Piedrafita, Adriana Duaso, Antonio Cartón, Alejandro Molina, Luis Enrique Roche, Silvia Cardiel, Diego Jaén, Hendrik Mugele, Paul-André Deleu, Kevin Deschamps, Adrien Buret, José Lesmes Poveda, Cristina de Diego, María Pilar López, Pablo Bellosta, Rafael Giner, Celia Vived

Ediciones Universidad San Jorge

2026, 59 pp.; 14,8 x 21 cm

Colección Innovación docente, n.º 13

Publicación no venal

Descarga el PDF

La llamada a promover la innovación educativa y la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje adquiere una relevancia especial en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. El reto reside, sin lugar a duda, en clarificar qué significa innovar y dónde es necesario hacerlo. Promover la aplicación de herramientas, metodologías y experiencias que favorezcan aprendizajes más activos y significativos requiere igualmente una reflexión profunda de los docentes sobre los objetivos que persiguen, así como sobre los métodos que utilizan para favorecer que dichas finalidades se consigan. Las Jornadas de Innovación Docente de la Universidad San Jorge se constituyen como un espacio para esta reflexión.

Con la publicación de este decimotercer título de la colección Innovación Docente, promovida por el Área de Innovación Docente y el Vicerrectorado de Política Académica y Profesorado de la Universidad San Jorge, se pretende contribuir al reconocimiento y la difusión del trabajo en innovación y docencia de los participantes, además de ser un cauce de diálogo y reflexión sobre educación, aprendizaje e innovación.

Título: XI Buenas prácticas de innovación docente en el Espacio Europeo de Educación Superior. Universidad San Jorge

Coordinador: Daniel Jiménez Sánchez

Autores: Javier Bascuas, Ana Belén Mañas, Ana Casanovas, Cinta Rigau, Abril Teixidor, Ángela Jimeno, Clara Lairla, Belén Monge, Ana Teresa Pociello, María Linares, Inés Moreno, Gisela Orcajo, Arturo J. Vizcaíno, Alicia García, Gema Gómez, Miguel Martín, M.ª Isabel Pariente

Ediciones Universidad San Jorge

2024, 144 pp.; 14,8 x 21 cm

Colección Innovación docente, n.º 11

Publicación no venal

Descarga el PDF

La llamada a promover la innovación educativa y la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje adquiere una relevancia especial en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. El reto reside, sin lugar a duda, en clarificar qué significa innovar y dónde es necesario hacerlo. Promover la aplicación de herramientas, metodologías y experiencias que favorezcan aprendizajes más activos y significativos requiere igualmente una reflexión profunda de los docentes sobre los objetivos que persiguen, así como sobre los métodos que utilizan para favorecer que dichas finalidades se consigan. Las Jornadas de Innovación Docente de la Universidad San Jorge se constituyen como un espacio para esta reflexión.

Con la publicación de este decimoprimer título de la colección Innovación Docente, promovida por el Área de Innovación Docente y el Vicerrectorado de Política Académica y Profesorado de la Universidad San Jorge, se pretende contribuir al reconocimiento y la difusión del trabajo en innovación y docencia de los participantes, además de ser un cauce de diálogo y reflexión sobre educación, aprendizaje e innovación.

Coordinador: Daniel Jiménez Sánchez

Autores: Carlota Gómez, Jorge Olmo, Sofía Jiménez, Raquel Langarita, Laura Romero, Bibiana Boccolini, Diego Vergara, Montserrat Sánchez, María Sánchez, María Nieto, Ana Isabel Gómez, Pablo Fernández, Álvaro Antón

Ediciones Universidad San Jorge

2023, 105 pp.; 14,8 x 21 cm

Colección Innovación docente, n.º 10

Publicación no venal

Descarga el PDF

La llamada a promover la innovación educativa y la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje adquiere una relevancia especial en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. El reto reside, sin lugar a duda, en clarificar qué significa innovar y dónde es necesario hacerlo. Promover la aplicación de herramientas, metodologías y experiencias que favorezcan aprendizajes más activos y significativos requiere igualmente una reflexión profunda de los docentes sobre los objetivos que persiguen, así como sobre los métodos que utilizan para favorecer que dichas finalidades se consigan. Las Jornadas de Innovación Docente de la Universidad San Jorge se constituyen como un espacio para esta reflexión.

Con la publicación de este décimo título de la colección Innovación Docente, promovida por el Área de Innovación Docente y el Vicerrectorado de Política Académica y Profesorado de la Universidad San Jorge, se pretende contribuir al reconocimiento y la difusión del trabajo en innovación y docencia de los participantes, además de ser un cauce de diálogo y reflexión sobre educación, aprendizaje e innovación.

La llamada a promover la innovación educativa y la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje adquiere una relevancia especial en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. El reto reside, sin lugar a dudas, en clarificar qué significa innovar y dónde es necesario hacerlo. Promover la aplicación de herramientas, metodologías y experiencias que favorezcan aprendizajes más activos y significativos requiere igualmente una reflexión profunda de los docentes sobre los objetivos que persiguen, así como sobre los métodos que utilizan para favorecer que dichas finalidades se consigan. Las Jornadas de Innovación Docente de la Universidad San Jorge se constituyen como un espacio para esta reflexión.

Con la publicación de este noveno título de la colección Innovación Docente, promovida por el Área de Innovación Docente y el Vicerrectorado de Política Académica y Profesorado de la Universidad San Jorge, se pretende contribuir al reconocimiento y la difusión del trabajo en innovación y docencia de los participantes, además de ser un cauce de diálogo y reflexión sobre educación, aprendizaje e innovación.

Título: VIII Buenas prácticas de innovación docente en el Espacio Europeo de Educación Superior. Universidad San Jorge

2020, 233 pp.; 14,8 x 21 cm

Colección Innovación docente, n.º 8

ISBN: 978-84-9483134-8

12 euros

La llamada a promover la innovación educativa y la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje adquiere una relevancia especial en la implantación del espacio común europeo de educación superior. El reto reside, sin lugar a duda, en clarificar qué significa innovar y dónde es necesario hacerlo. Promover la aplicación de herramientas, metodologías y experiencias que favorezcan aprendizajes más activos y significativos requiere igualmente una reflexión profunda de los docentes sobre los objetivos que persiguen, así como sobre los métodos que utilizan para favorecer que dichas finalidades se consigan. La convocatoria de Jornadas de Innovación Docente se constituye como un espacio para esta reflexión.

Con la publicación de este octavo título de la colección Innovación Docente, promovida por la Unidad de Innovación Docente y el Vicerrectorado de Ordenación Académica y de Estudiantes de la Universidad San Jorge, se pretende contribuir al reconocimiento y la difusión del trabajo en innovación y docencia de los participantes, además de ser un cauce de diálogo y reflexión sobre educación, aprendizaje e innovación.

Coordinador: Daniel Jiménez Sánchez

Autores: Desirée Acebes, Eva Aguilar, Santiago Andrés, Jesús Sergio Artal, Anne-Marie Ballegeer, Ana Vanessa Bataller, Juan Francisco Belmonte, César Berzosa, Lindsey Bruton, Lucía Buil, Sergio Calavia, Sandra Calvo, Beatriz Carrasquer, Arturo Castellano, Carmen Chivite, Diego Corrochano, Laura Delgado, Katia Esteve, María Luz Fernández, Pablo Fernández, Rocío Fortún, Olga Giménez, Alejandro Gómez, Fernando Gómez, Héctor Gutiérrez, Pablo Herrero, Carolina Jiménez, Elena Juaristi, Raquel Lafuente, María Laguna, María Pilar López, María José Luesma, María Martínez, Javier Martínez, Miriam Montes, Irene Nuviala, María Ortiz, Maximiliano Paredes, Gabriel Parra, Sara Pérez, Eduardo Piedrafita, Adrián Ponz, Gloria Priego, Nora Ramos, Mercedes Rodríguez, Yeray Romero, Francisco Javier Rubio, Camilo Ruiz, Jesús Manuel Sampedro, Diego Serrano, Inocente Soto, Carlos Valero, Diego Vergara, Monika Woźniak

Ediciones Universidad San Jorge

2019; 321 pp.; 14,8 x 21 cm

Colección Innovación docente, n.º 7

ISBN: 978-84-948313-0-0

12 euros

La llamada a promover la innovación educativa y la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje adquiere una relevancia especial en la implantación del espacio común europeo de Educación Superior. El reto reside, sin lugar a dudas, en clarificar qué significa innovar y dónde es necesario hacerlo. Promover la aplicación de herramientas, metodologías y experiencias que favorezcan aprendizajes más activos y significativos requiere igualmente una reflexión profunda de los docentes, sobre los objetivos que persiguen así como sobre los métodos que utilizan para favorecer que dichas finalidades se consigan. La convocatoria de Jornadas de Innovación Docente se constituye como un espacio para esta reflexión.

Con la publicación de este séptimo título de la colección Innovación Docente, promovida por la Unidad de Innovación Docente y el Vicerrectorado de Ordenación Académica y de Estudiantes de la Universidad San Jorge, se pretende contribuir al reconocimiento y la difusión del trabajo en innovación y docencia de los participantes, además de ser un cauce de diálogo y reflexión sobre educación, aprendizaje e innovación.

Coordinador: Daniel Jiménez Sánchez

Autores: Édgar Abarca, José María Albalad, Elena Alcalde, Gema Alcolea, María Amor Barros, Nuria Berenguer, Lindsey Bruton, Sergio Calavia, Beatriz Carrasquer, Carmen Chivite, Fiona Crean, África Domingo, María Camino Escolar-Llamazares, María Teresa Fernández, Pablo Fernández, Rocío Fortún, Cristina García, Carlota Gómez, Paula Gómez, María Yolanda González, Noelia González-Gálvez, Carolina Jiménez, Nadia H. Jiménez, Raquel Lafuente, María Laguna, Carmen Lázaro, Alicia Martín, Luis Ángel Martínez, Verónica Millán, Violeta Monasterio, María Ortiz, Marcos Ortiz-Sebastián, Maximiliano Paredes, Francisca Pérez, María José Pérez, Irati Piñeiro-Ibarra, Adrián Ponz, María Pilar Ribate, Miriam Rodríguez, Paula Rodríguez-Torrico, Ana Sáez-Benito, Loreto Sáez-Benito, Lucía Sagarra-Romero, Guillermo Sánchez-Archidona, Sonia de San Lázaro, Sonia San Martín, María Luisa Sierra, Concetta Maria Sigona, Marta Uriel, Diego Vergara, Monika Woźniak

Ediciones Universidad San Jorge

2018; 385 pp.; 14,8 x 21 cm

Colección Innovación docente, n.º 6

ISBN: 978-84-947328-7-4

12 euros

La llamada a promover la innovación educativa y la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje adquiere una relevancia especial en la implantación del espacio común europeo de Educación Superior. El reto reside, sin lugar a dudas, en clarificar qué significa innovar y dónde es necesario hacerlo. Promover la aplicación de herramientas, metodologías y experiencias que favorezcan aprendizajes más activos y significativos requiere igualmente una reflexión profunda de los docentes, sobre los objetivos que persiguen así como sobre los métodos que utilizan para favorecer que dichas finalidades se consigan. La convocatoria de Jornadas de Innovación Docente se constituye como un espacio para esta reflexión.

Con la publicación de este sexto título de la colección Innovación Docente, promovida por la Unidad de Innovación Docente y el Vicerrectorado de Ordenación Académica y de Estudiantes de la Universidad San Jorge, se pretende contribuir al reconocimiento y la difusión del trabajo en innovación y docencia de los participantes, además de ser un cauce de diálogo y reflexión sobre educación, aprendizaje e innovación.

Coordinador: Daniel Jiménez Sánchez

Autores: Gema Alcolea, Francisco Javier Álvarez, Jesús Manuel Bergues, Almudena Buesa, Sergio Calavia, Carlos Cámara, María Caro, Pedro José Carpio, Beatriz Carrasquer, Fiona Crean, Manuel Emilio Colomé, Saúl Contreras, Karol Cubero, África Domingo, Adriana Duaso, Pilar Esterán, Pablo Fernández, Yasmina Haman, Pablo Herrero, María José Lago, Jorge Ignacio Laguna, Elisa Langa, Fabiola Cristina Lapaix, Laura Lomba, José María Mezquita, Violeta Monasterio, Almudena Nevado, Jorge Nevado, Francisca Pérez, Adrián Ponz, David Recio, Alberto Rey, Alberto Rubio, Manuel Pablo Rubio, Lucía Sagarra, Nashwa Nashaat Sobhy, Inocente Soto, Eva Terrado, Rebeca Usán, Diego Vergara, Lucía Villanueva, Saioa Villar.

Ediciones Universidad San Jorge

2017; 419 pp.; 14,8 x 21 cm

Colección Innovación docente, n.º 5

ISBN: 978-84-947328-0-5

12 euros

La llamada a promover la innovación educativa y la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje adquiere una relevancia especial en la implantación del espacio común europeo de Educación Superior. El reto reside, sin lugar a dudas, en clarificar qué significa innovar y dónde es necesario hacerlo. Promover la aplicación de herramientas, metodologías y experiencias que favorezcan aprendizajes más activos y significativos requiere igualmente una reflexión profunda de los docentes, sobre los objetivos que persiguen así como sobre los métodos que utilizan para favorecer que dichas finalidades se consigan. La convocatoria de Jornadas de Innovación Docente se constituye como un espacio para esta reflexión.

Con la publicación de este quinto ejemplar de la colección Innovación Docente, promovida por la Unidad de Innovación Docente y el Vicerrectorado de Ordenación Académica y de Estudiantes de la Universidad San Jorge, se pretende contribuir al reconocimiento y difusión del trabajo en innovación y docencia de los participantes, y ser un cauce de diálogo y reflexión sobre educación, aprendizaje e innovación.

Coordinadora: Arantzazu Martínez Odría

Autores: Edgar Abarca Lachén, Jesús Carlos Andreu, Teresa Baquedano, Myriam Beteta, Alicia Blanco, Joseba Bonaur, Alejandro Bonilla, Ana María Calatayud, María del Carmen Campo, Fernando Carcavilla, Pedro Cardona, María Luisa de Lázaro, Ana Cruz, Óscar Díaz, Cruz Díez, Francisco Díez, Santiago Elía, Silvia Escura, Rosana Fuentes, Ignacio Grávalos, Claudio Javier García, Eva García, Rubén García, Carlota Gómez, Carlos Guallart, Jacobo Henar, Jonas Holst, Carla Illán, María Laguna, Miguel Lobera, Guillermo Mallén, Jesús Marco, Mercedes Marco, Raúl Martínez, Teresa Ojer, Raúl Ortega, Camilo Prado, Pedro Reinares, Mario Serrano, Alfonso Torres, Marta Uriel, Asun Utande, Mercedes Vara, Manuel Viñas, Antoni Zabala, Cristina Zurutuza.

Ediciones Universidad San Jorge

2016; 441 pp.; 14,8 x 21 cm

Colección Innovación docente, n.º 4

ISBN: 978-84-944941-0-9

12 euros

AGOTADO

La llamada a promover la innovación educativa y la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje adquiere una relevancia especial en la implantación del espacio común europeo de Educación Superior. El reto reside, sin lugar a dudas, en clarificar qué significa innovar y dónde es necesario hacerlo. Promover la aplicación de herramientas, metodologías y experiencias que favorezcan aprendizajes más activos y significativos requiere igualmente una reflexión profunda de los docentes, sobre los objetivos que persiguen así como sobre los métodos que utilizan para favorecer que dichas finalidades se consigan. La convocatoria de Jornadas de Innovación Docente se constituye como un espacio para esta reflexión.

Con la publicación de este cuarto ejemplar de la colección Innovación Docente, promovida por la Unidad de Innovación Docente y el Vicerrectorado de Ordenación Académica y de Estudiantes de la Universidad San Jorge, se pretende contribuir al reconocimiento y difusión del trabajo educativo que realiza el profesorado del Grupo San Valero y de los centros educativos colaboradores.